学校はワクワクする場所だと思う子どもたちがいます。手を振って質問に答えたり、集団で歌を歌ったり、おやつを食べるために一番に席についたり。
他の子供たちは、あまりわくわくしません。内気な子や控えめな子は、学校に圧倒されることがあります。授業中に発言するのをためらったり、集団から遠ざかったり、一人で隅っこで静かに遊んでいたりすることがあります。
人見知りの子供が学校に参加するための方法
人見知りは固定された性質ではないことを理解する。今、あなたのお子さんが人見知りだからといって、ずっとそうであるわけではありませんし、どんな状況でも人見知りであるわけでもありません。人見知りであることが本質的に悪いわけではないので、子どもの行動を変えなければならないとは思わないでください。その代わり、内気なときでも学校で成功できるような方法を見つけてください。
先生に相談する 先生や学校関係者と連絡を取り合う 親と教師のコミュニケーションは、学校で内気な子供を助けるための重要なツールです。
まず、学校と家庭での子供の行動を比較することから始めましょう。教室ではできないことで、家ではどんなことが好きですか？学校で期待されていることで、お子さんが嫌がることは何ですか？担任の先生と情報交換し、教室を魅力的で快適な場所にするための方法を探します。先生と打ち合わせをして、計画を立てましょう。
子供の興味を学校に持ち込む。たとえば、お子さんが虫に夢中になっているのなら、虫のコレクションを持ち寄ってクラスで発表できないか先生に頼んでみましょう。正式な発表は嫌がるかもしれませんが、話したり、質問に答えたりする機会を設けることができます。先生は、お子さんの資料を教材に虫の話をしたり、お子さんの資料をもとに虫のステーションを作ったりすることができます。
すぐに発言しなくても、好きなものが教室にあるだけで、子どもの人見知りが解消されることがあります。参加し、仲間になれたと感じることができるのがスタートです。子どもが好きな本やおもちゃを共有するだけでも、効果があります。
学校を訪問する。人見知りの子供が学校に馴染めるように、教室を訪問することができます。定期的あるいは長時間の授業参観は難しいかもしれませんが、時折、教室に顔を出すだけでも観察するチャンスはあります。本を読んだり、給食の手伝いをしたり、遠足の付き添いをしたりすることができるかもしれません。
チャレンジさせる。子どもが教室での活動に参加したがらないのは、その活動が簡単すぎるからかもしれません。そのような場合は、先生と一緒に、お子さまがもっとチャレンジできるような方法を考えてみましょう。また、教室での活動が難しすぎるために、お子さまが我慢している可能性もあります。お子さまに適切な課題を与える方法を見つけるために、担任の先生と話し合ってください。お子さまの年齢によっては、このような話し合いにお子さまを参加させることも考えてみてください。
家庭で手助けをする 子供が学校で内気な態度をとるのは、物事がうまくいかないことに不安を感じているから、ということがあります。教室のような刺激やプレッシャーのない静かな場所でなら、新しいスキルを容易に理解できる子どももいます。筆を走らせたり、プレゼンテーションをしたり、物語を書いたりするのが苦手なお子さんは、ご家庭で一緒に練習してみてください。上達するためのチャンスは与えますが、プレッシャーを与えないようにします。これは、お子さまの自信を高めるためです。
彼らの成果に注目すること。つまずいた点だけに注目するのではな いでください。教室の中でも外でも、子どもの成功を祝いましょう。スポーツをする、楽器を習う、社会奉仕活動に参加する、家事手伝いをする、などは学校での子供の自信につながります。
幼いお子さまが教室で練習するために、ご家庭で学校ごっこをすることができます。ぬいぐるみで教室を作り、子どもにそれを演じさせてみましょう。あなたはゲームの進行を手伝い、生徒の一人として参加することもできますが、教室の流れはお子さまに任せてください。意地悪な子や不機嫌な先生など、学校の怖さを発見できるかもしれません。生徒として、子供や先生を怖がっていることを軽くあしらってあげると、子供はそれをとても面白がるかもしれません。その笑いが、怖いという感情を解放し、自信を持たせてくれるかもしれません。このように、お子さまと話し合い、質問し、先生との話し合いに活かしてください。
年長の子どもには、学校で習ったことをあなたや年下の兄弟に教えてもらうように頼みます。彼らが教えるとき、どのようにコミュニケーションをとっているかに注目してください。教室でどのように授業や学習が行われているか、何が良くて何が良くないかについて話し合いを始める。何か問題があれば、それを改善する方法を子供と一緒に考えましょう。
人見知りの子供に声を出させるにはどうしたらいいですか？
お子さんが内気だからといって、学校生活に十分参加できないわけではありません。もっと積極的に発言するよう求めるのではなく、自分にとって心地よい方法で自分の素晴らしさを共有するよう、子どもを励ますのです。人々が互いに学ぶことがいかに重要であるか、また、学校に持ち込むユニークな視点がいかに重要であるかを話し合います。授業に参加するさまざまな方法について話し合う：パートナーと話す、文章や絵を使う、小グループで話し合う、クラス全体で共有する。
お子さんは、ガツガツと一番乗りで勉強をする必要はありません。しかし、少しでも不安を和らげてあげることで、学校がより楽しい体験になり、学習が促進され、立派な目標になるのです。上記のヒントを参考にして、お子さんが学校で自信を持てるようにしてあげてください。
でも、まだ就学前のお子さんの場合は、あまり心配しないようにしましょう。就学前の子どもは、仲間との関わり方や集団行動の仕方を学び始めたばかりです。多くの子供たちは、友達と直接遊ぶよりも、他の子供たちと一緒に観察したり、真似をしたりする並行遊びをするのが一番心地よいのです。
幼稚園では、ほとんどの子どもたちがインタラクティブに遊びますが、学校という社会環境にはまだ慣れていません。プリスクールでも幼稚園でも、子どもたちは新しい環境に挑戦し、新しい行動規範を学んでいます。この過程には時間がかかります。
内気な子供が大きくなるにつれて、一人の友人や少人数の仲間と遊ぶことがより快適であると感じるようになるかもしれません。お子さまに、自分がどのような場面で快適に感じるか、振り返るように促してください。人見知りであることを話し合い、正常化することは、とても大切なことです。
個性が異なるように、子どもたちの学校との関わり方も千差万別です。毎日の授業に慣れるのに時間がかかる子もいれば、新しい学校、先生、クラスに慣れるのに時間がかかる子もいます。最初は恥ずかしがり屋でも、やがて打ち解ける子もいます。また、人見知りのままの子もいますが、それはそれで問題ありません。人見知りは、直すべき問題ではありません。
内気な子供に助けが必要かどうか、どうすればわかるのでしょうか？
しかし、内気な性格が災いして、社会的な状況を避け、引きこもるようになる場合もあります。このような場合、人付き合いの問題は大人になっても続く可能性があります。また、人見知りは、不安障害の兆候であることもあります。
お子さまに専門的な治療が必要な場合、いくつかの赤信号が考えられます。以下のような場合は、かかりつけの小児科医か学校の心理カウンセラーに相談してください。
- 学校の前や学校で、定期的に泣いたりかんしゃくをしたりする
- ほとんどの場合、かなり引きこもり、ほとんどアイコンタクトをとらない
- 学校で暴力を振るったり、他の子供や教師を殴ったりする
また、人見知りが原因で日常生活や友人関係に支障がある場合は、かかりつけの医師にセラピストを紹介してもらいましょう。
