{"id":52418,"date":"2023-02-16T08:55:27","date_gmt":"2023-02-16T05:55:27","guid":{"rendered":"https:\/\/demo5.teaser-cube.ru\/2023\/02\/16\/huhogyan-segithetunk-egy-felenk-gyermeknek-az-iskolaban-valo-reszvetelben\/"},"modified":"2023-02-16T08:55:27","modified_gmt":"2023-02-16T05:55:27","slug":"huhogyan-segithetunk-egy-felenk-gyermeknek-az-iskolaban-valo-reszvetelben","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/forbaby.blog\/hu\/2023\/02\/16\/huhogyan-segithetunk-egy-felenk-gyermeknek-az-iskolaban-valo-reszvetelben\/","title":{"rendered":"Hogyan seg\u00edthet\u00fcnk egy f\u00e9l\u00e9nk gyermeknek az iskol\u00e1ban val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9telben?"},"content":{"rendered":"

N\u00e9h\u00e1ny gyermek sz\u00e1m\u00e1ra az iskola izgalmas \u00e9lm\u00e9ny: \u0150k integetnek a kez\u00fckkel a leveg\u0151ben, hogy v\u00e1laszoljanak a k\u00e9rd\u00e9sekre, dalokat \u00e9nekelnek a csoportos \u00e9nekl\u00e9s k\u00f6zben, \u00e9s els\u0151k\u00e9nt \u00fclnek le az uzsonn\u00e1hoz.\n<\/p>\n

M\u00e1s gyerekek kev\u00e9sb\u00e9 izgatottak. A f\u00e9l\u00e9nk vagy z\u00e1rk\u00f3zottabb gyerekek sz\u00e1m\u00e1ra az iskola nyomaszt\u00f3 lehet. Lehet, hogy haboznak megsz\u00f3lalni az \u00f3r\u00e1n, visszah\u00faz\u00f3dnak a csoportt\u00f3l, vagy ink\u00e1bb magukba z\u00e1rk\u00f3znak, \u00e9s csendben j\u00e1tszanak a sarokban.\n<\/p>\n

Hogyan seg\u00edthet\u00fcnk egy f\u00e9l\u00e9nk gyermeknek az iskol\u00e1ban val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9telben?
\n<\/h2>\n

Ismerje fel, hogy a f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g nem egy fix tulajdons\u00e1g. Csak az\u00e9rt, mert gyermeke most f\u00e9l\u00e9nk, ez nem jelenti azt, hogy mindig ilyen lesz, vagy hogy minden helyzetben f\u00e9l\u00e9nk lesz. A f\u00e9l\u00e9nks\u00e9gben nincs semmi eredend\u0151en rossz, ez\u00e9rt ne \u00e9rezze \u00fagy, hogy meg kell v\u00e1ltoztatnia gyermeke viselked\u00e9s\u00e9t. Ehelyett tal\u00e1ljon m\u00f3dot arra, hogy seg\u00edtse \u0151ket abban, hogy sikeresek legyenek az iskol\u00e1ban, m\u00e9g akkor is, ha f\u00e9l\u00e9nknek \u00e9rzik magukat.\n<\/p>\n

Besz\u00e9ljen a tan\u00e1rral. Tartsa a kapcsolatot a tan\u00e1rokkal \u00e9s az iskolai szem\u00e9lyzettel. A sz\u00fcl\u0151-tan\u00e1r kommunik\u00e1ci\u00f3 fontos eszk\u00f6z a f\u00e9l\u00e9nk gyerekek iskolai seg\u00edt\u00e9s\u00e9ben.\n<\/p>\n

Kezdje azzal, hogy \u00f6sszehasonl\u00edtja, hogyan viselkedik gyermeke az iskol\u00e1ban \u00e9s otthon. Milyen tev\u00e9kenys\u00e9geket szeretnek otthon, amelyek nem r\u00e9szei a tan\u00f3r\u00e1knak? Mit nem szeret a gyermeke, amit az iskol\u00e1ban elv\u00e1rnak t\u0151le? Gy\u0171jts\u00f6n inform\u00e1ci\u00f3kat gyermeke'tan\u00e1raival, \u00e9s keresse meg a m\u00f3dj\u00e1t, hogyan seg\u00edthetne abban, hogy az oszt\u00e1lyterem vonz\u00f3 \u00e9s k\u00e9nyelmes hely legyen. Tal\u00e1lkozzon a tan\u00e1rral, \u00e9s dolgozzanak ki egy tervet.\n<\/p>\n

Hozz\u00e1k be az \u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00fcket az iskol\u00e1ba. Ha p\u00e9ld\u00e1ul gyermek\u00e9t leny\u0171g\u00f6zik a bogarak, k\u00e9rdezze meg a tan\u00e1r\u00e1t, hogy behozhatja-e a gy\u0171jtem\u00e9ny\u00e9t, hogy megoszthassa az oszt\u00e1llyal. Lehet, hogy gyermeke vonakodik att\u00f3l, hogy hivatalos bemutat\u00f3t tartson, de lehet\u0151s\u00e9g\u00fck lehet arra, hogy besz\u00e9lgessen vagy k\u00e9rd\u00e9sekre v\u00e1laszoljon. A tan\u00e1r tarthatna egy bogaras megbesz\u00e9l\u00e9st a gyermeke anyagainak vizu\u00e1lis seg\u00e9danyagak\u00e9nt, vagy l\u00e9trehozhatna egy bogaras \u00e1llom\u00e1st a gyermeke k\u00e9szletei alapj\u00e1n.\n<\/p>\n

M\u00e9g ha gyermeke nem is besz\u00e9l azonnal, m\u00e1r az is seg\u00edthet, hogy kedvenc dolgai az oszt\u00e1lyban legyenek, \u00e9s elolvadjon a f\u00e9l\u00e9nks\u00e9ge. R\u00e9szt vehetnek \u00e9s \u00e9rezhetik a valahov\u00e1 tartoz\u00e1s \u00e9rz\u00e9s\u00e9t, ami m\u00e1r egy kezdet. M\u00e1r az is seg\u00edthet, ha megosztja a gyermeke \u00e1ltal szeretett k\u00f6nyvet vagy j\u00e1t\u00e9kot.\n<\/p>\n

L\u00e1togasson el az iskol\u00e1jukba. Ha megl\u00e1togatod az oszt\u00e1lyterm\u00fcket, az seg\u00edthet a f\u00e9l\u00e9nk gyermekednek, hogy jobban \u00e9rezze mag\u00e1t az iskol\u00e1ban. Lehet, hogy az \u00d6n id\u0151beoszt\u00e1sa nem teszi lehet\u0151v\u00e9 a rendszeres vagy hosszadalmas oszt\u00e1lytermi l\u00e1togat\u00e1sokat, de m\u00e1r az is lehet\u0151s\u00e9get ad arra, hogy id\u0151nk\u00e9nt megl\u00e1togassa az oszt\u00e1lytermet. Lehet, hogy be tudsz j\u00f6nni, hogy felolvass egy k\u00f6nyvet, seg\u00edts az eb\u00e9dn\u00e9l, vagy k\u00eds\u00e9r\u0151k\u00e9nt r\u00e9szt vegy\u00e9l egy kir\u00e1ndul\u00e1son.\n<\/p>\n

Gy\u0151z\u0151dj\u00f6n meg r\u00f3la, hogy kih\u00edv\u00e1st jelentenek sz\u00e1mukra. Ha gyermeke vonakodik r\u00e9szt venni az oszt\u00e1lytermi tev\u00e9kenys\u00e9gekben, az az\u00e9rt lehet, mert azok t\u00fal k\u00f6nny\u0171ek. Ha azt gyan\u00edtja, hogy ez a probl\u00e9ma, dolgozzon egy\u00fctt a tan\u00e1rral azon, hogyan tudna gyermek\u00e9nek t\u00f6bb kih\u00edv\u00e1st ny\u00fajtani. Az is lehet, hogy gyermeke az\u00e9rt tartja vissza mag\u00e1t, mert a tan\u00f3rai tev\u00e9kenys\u00e9gek t\u00fal nagy kih\u00edv\u00e1st jelentenek. Besz\u00e9ljen gyermeke tan\u00e1r\u00e1val, hogy megtal\u00e1lj\u00e1k a megfelel\u0151 kih\u00edv\u00e1s m\u00f3dj\u00e1t. \u00c9letkor\u00e1t\u00f3l f\u00fcgg\u0151en fontolja meg, hogy gyermek\u00e9t is bevonja ezekbe a megbesz\u00e9l\u00e9sekbe.\n<\/p>\n

Seg\u00edtsen nekik otthon. N\u00e9ha a gyerekek az\u00e9rt viselkednek f\u00e9l\u00e9nken az iskol\u00e1ban, mert f\u00e9lnek att\u00f3l, hogy nem siker\u00fcl j\u00f3l csin\u00e1lni a dolgokat. N\u00e9h\u00e1ny gyermeknek k\u00f6nnyebb az \u00faj k\u00e9szs\u00e9gek elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa egy csendes helyen, az oszt\u00e1lyterem ingerl\u00e9kenys\u00e9ge \u00e9s nyom\u00e1sa n\u00e9lk\u00fcl. Ha a gyermeke \u00fcgyetlen\u00fcl fest ecsettel, tart el\u0151ad\u00e1st vagy \u00edr egy t\u00f6rt\u00e9netet, gyakoroljanak egy\u00fctt otthon. Adjon es\u00e9lyt gyermek\u00e9nek a fejl\u0151d\u00e9sre, de pr\u00f3b\u00e1ljon meg nem nyom\u00e1st gyakorolni r\u00e1. A l\u00e9nyeg az, hogy \u00e9p\u00edtse gyermeke \u00f6nbizalm\u00e1t.\n<\/p>\n

Koncentr\u00e1lj az eredm\u00e9nyeikre. Ne csak a buktat\u00f3kra figyeljen. \u00dcnnepelje gyermeke'gy\u0151zelmeit az oszt\u00e1lyteremben \u00e9s azon k\u00edv\u00fcl is. A sportol\u00e1s, a hangszertanul\u00e1s, a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi szolg\u00e1lati projektekben val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel, vagy ak\u00e1r a h\u00e1z k\u00f6r\u00fcli seg\u00edts\u00e9gny\u00fajt\u00e1s is seg\u00edthet gyermeke \u00f6nbizalm\u00e1nak n\u00f6vel\u00e9s\u00e9ben az iskol\u00e1ban.\n<\/p>\n

Legyen a \"tanul\u00f3juk.\" Seg\u00edthet a kisgyermek\u00e9nek otthon szerepj\u00e1t\u00e9kot j\u00e1tszani \"iskola\", ami nem fenyeget\u0151 m\u00f3dja annak, hogy gyakorolja az oszt\u00e1lyteremben val\u00f3 jelenl\u00e9tet. \u00c1ll\u00edtson fel egy oszt\u00e1lytermet pl\u00fcss\u00e1llatokkal, \u00e9s hagyja, hogy gyermeke elj\u00e1tssza azt. \u00d6n seg\u00edthet a j\u00e1t\u00e9k szervez\u00e9s\u00e9ben, \u00e9s r\u00e9szt vehet a \"di\u00e1kok\" egyikek\u00e9nt, de hagyja, hogy gyermeke ir\u00e1ny\u00edtsa az oszt\u00e1lyterem foly\u00e1s\u00e1t. Felfedezheti az iskolai f\u00e9lelmeket, p\u00e9ld\u00e1ul a gonosz gyerekeket vagy a mogorva tan\u00e1rt. Ha az \u0151 \"di\u00e1kjak\u00e9nt,\" k\u00f6nnyed\u00e9n elj\u00e1tszhatja, hogy f\u00e9l a gyerekekt\u0151l vagy a tan\u00e1rt\u00f3l, gyermeke ezt nagyon viccesnek tal\u00e1lhatja. A nevet\u00e9s\u00fck seg\u00edthet feloldani a f\u00e9lelmetes \u00e9rz\u00e9seik egy r\u00e9sz\u00e9t, \u00edgy magabiztosabbak lehetnek. Besz\u00e9lje meg, hogy mi't\u00f6rt\u00e9nik, tegyen fel k\u00e9rd\u00e9seket gyermek\u00e9nek, \u00e9s haszn\u00e1lja fel az inform\u00e1ci\u00f3kat a tan\u00e1r\u00e1val val\u00f3 besz\u00e9lget\u00e9sekhez.\n<\/p>\n

Nagyobb gyerekek eset\u00e9ben k\u00e9rje meg \u0151ket, hogy tan\u00edtsanak meg \u00d6nt vagy egy fiatalabb testv\u00e9r\u00e9t valamire, amit az iskol\u00e1ban tanultak. Figyelj arra, hogyan kommunik\u00e1lnak, mik\u00f6zben tan\u00edtanak. Kezdjetek besz\u00e9lget\u00e9st arr\u00f3l, hogyan t\u00f6rt\u00e9nik a tan\u00edt\u00e1s \u00e9s a tanul\u00e1s az oszt\u00e1lyukban, \u00e9s mi az, ami j\u00f3 \u00e9s mi az, ami nem annyira j\u00f3. Ha b\u00e1rmilyen probl\u00e9ma felmer\u00fcl, dolgozzon ki strat\u00e9gi\u00e1t gyermek\u00e9vel arr\u00f3l, hogyan lehetne jav\u00edtani rajta.\n<\/p>\n

Hogyan b\u00e1tor\u00edthatom f\u00e9l\u00e9nk gyermekemet, hogy besz\u00e9ljen?
\n<\/h2>\n

Csak az\u00e9rt, mert gyermeke f\u00e9l\u00e9nk, m\u00e9g nem jelenti azt, hogy nem tud teljes m\u00e9rt\u00e9kben r\u00e9szt venni az iskol\u00e1ban. Ahelyett, hogy arra k\u00e9rn\u00e9 gyermek\u00e9t, hogy legyen sz\u00f3kimond\u00f3bb, b\u00e1tor\u00edtsa arra, hogy ossza meg a zsenialit\u00e1s\u00e1t olyan m\u00f3don, ami j\u00f3l esik neki. Besz\u00e9lje meg, hogy mennyire fontos, hogy az emberek tanuljanak egym\u00e1st\u00f3l, \u00e9s hogy milyen egyedi perspekt\u00edv\u00e1t tudnak bevinni az iskol\u00e1ba. Besz\u00e9lj\u00e9tek meg a tan\u00f3r\u00e1n val\u00f3 r\u00e9szv\u00e9tel k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 m\u00f3djait: besz\u00e9lgessetek egy partnerrel, haszn\u00e1ljatok \u00edr\u00e1st vagy rajzot, besz\u00e9lgessetek egy kiscsoporttal, vagy ossz\u00e1tok meg az eg\u00e9sz oszt\u00e1llyal.\n<\/p>\n

Az \u00d6n gyermek\u00e9nek nem kell a tanul\u00e1shoz lelkes, els\u0151 sorban tanul\u00f3 di\u00e1knak lennie. De ha egy kicsit is enyh\u00edtj\u00fck a f\u00e9lelmeit, az iskola \u00e9lvezetesebb\u00e9 v\u00e1lhat, ami el\u0151seg\u00edti a tanul\u00e1st, \u00e9s m\u00e9lt\u00f3 c\u00e9l. A fenti tippek betart\u00e1s\u00e1val seg\u00edthetsz gyermekednek, hogy magabiztosabban \u00e9rezhesse mag\u00e1t az iskol\u00e1ban.\n<\/p>\n

Azt szeretn\u00e9, ha gyermeke lelkesedne az iskola ir\u00e1nt - de pr\u00f3b\u00e1ljon meg nem t\u00fals\u00e1gosan agg\u00f3dni, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen, ha gyermeke m\u00e9g \u00f3vod\u00e1s. Az \u00f3vod\u00e1skorban a gyerekek m\u00e9g csak most kezdik megtanulni, hogyan l\u00e9pjenek kapcsolatba t\u00e1rsaikkal \u00e9s hogyan vegyenek r\u00e9szt csoportos tev\u00e9kenys\u00e9gekben. Sok \u00f3vod\u00e1skor\u00fa gyermek m\u00e9g mindig a legjobban \u00e9rzi mag\u00e1t, ha p\u00e1rhuzamos j\u00e1t\u00e9kot folytat m\u00e1s gyerekek mellett, ink\u00e1bb megfigyelve \u00e9s ut\u00e1nozva, mint k\u00f6zvetlen\u00fcl a bar\u00e1taival j\u00e1tszva.\n<\/p>\n

Az \u00f3vod\u00e1ban a legt\u00f6bb gyermek interakt\u00edvan j\u00e1tszik, de m\u00e9g mindig az iskolai szoci\u00e1lis k\u00f6rnyezethez alkalmazkodik. Mind az \u00f3vod\u00e1ban, mind az \u00f3vod\u00e1ban a gyerekek \u00faj terepet tesztelnek \u00e9s \u00faj viselked\u00e9si szab\u00e1lyokat tanulnak. Ez'egy folyamat, amely id\u0151be telhet.\n<\/p>\n

Ahogy a f\u00e9l\u00e9nk gyerekek id\u0151sebbek lesznek, lehet, hogy k\u00e9nyelmesebbnek tal\u00e1lj\u00e1k, ha egy bar\u00e1tjukkal vagy egy kisebb csoportban j\u00e1tszanak. B\u00e1tor\u00edtsa gyermek\u00e9t, hogy gondolkodjon el azon, hogy milyen t\u00e1rsas helyzetekben \u00e9rzi mag\u00e1t jobban vagy kev\u00e9sb\u00e9 j\u00f3l. A f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g \u00e9rz\u00e9s\u00e9nek megbesz\u00e9l\u00e9se \u00e9s normaliz\u00e1l\u00e1sa sokat seg\u00edthet.\n<\/p>\n

Ahogy a szem\u00e9lyis\u00e9gek, \u00fagy a gyerekek is nagyon k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151ek abban, ahogyan az iskol\u00e1hoz viszonyulnak. Egyes gyerekeknek hosszabb id\u0151be telik, mint m\u00e1soknak, hogy alkalmazkodjanak a napi tan\u00edt\u00e1si rutinhoz, illetve egy \u00faj iskol\u00e1hoz, tan\u00e1rhoz vagy oszt\u00e1lyhoz. N\u00e9h\u00e1nyan eleinte f\u00e9l\u00e9nkek, de v\u00e9g\u00fcl megny\u00edlnak. M\u00e1sok f\u00e9l\u00e9nkek maradnak - \u00e9s ezzel nincs semmi baj. A norm\u00e1lis f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g nem olyan probl\u00e9ma, amit meg kell oldani.\n<\/p>\n

Hogyan \u00e1llap\u00edthatom meg, hogy a f\u00e9l\u00e9nk gyerekemnek seg\u00edts\u00e9gre van-e sz\u00fcks\u00e9ge?
\n<\/h2>\n

A legt\u00f6bb f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g vagy csendess\u00e9g nem jelent komoly probl\u00e9m\u00e1t, de bizonyos esetekben a f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g gyeng\u00edt\u0151 lehet, ami a gyerekeket visszah\u00faz\u00f3d\u00e1sra \u00e9s a t\u00e1rsas helyzetek elker\u00fcl\u00e9s\u00e9re k\u00e9szteti. Ezekben az esetekben a szocializ\u00e1ci\u00f3s probl\u00e9m\u00e1k feln\u0151ttkorban is folytat\u00f3dhatnak. A f\u00e9l\u00e9nks\u00e9g a gyerekekn\u00e9l szorong\u00e1sos zavar jele is lehet.\n<\/p>\n

N\u00e9h\u00e1ny piros z\u00e1szl\u00f3 jelezheti, hogy gyermeke szakmai figyelmet ig\u00e9nyel. Besz\u00e9ljen gyermeke gyermekorvos\u00e1val vagy az iskolapszichol\u00f3gussal, ha gyermeke:\n<\/p>\n