Joillekin lapsille koulunkäynti on jännittävä kokemus: He heiluttavat käsiään ilmassa vastatessaan kysymyksiin, laulavat lauluja yhteislaulujen aikana ja istuvat ensimmäisenä välipalalle.
Toiset lapset ovat vähemmän innoissaan. Ujot tai varautuneemmat lapset voivat kokea koulun ylivoimaiseksi. He saattavat epäröidä puhua luokassa, pidättäytyä ryhmästä tai pysyä mieluummin omissa oloissaan ja leikkiä hiljaa nurkassa.
Miten auttaa ujo lapsi osallistumaan kouluun?
Ymmärrä, että ujous ei ole kiinteä ominaisuus. Vaikka lapsesi on ujo juuri nyt, se ei tarkoita, että hän olisi aina sellainen tai että hän olisi ujo kaikissa tilanteissa. Ujoudessa ei myöskään ole mitään luonnostaan pahaa, joten älä tunne, että sinun on muutettava lapsesi käyttäytymistä. Etsi sen sijaan keinoja, joilla voit auttaa häntä menestymään koulussa, vaikka hän olisikin ujo.
Keskustele opettajan kanssa. Pidä yhteyttä opettajiin ja koulun henkilökuntaan. Vanhempien ja opettajien välinen yhteydenpito on tärkeä keino auttaa ujoja lapsia koulussa.
Aloita vertailemalla, miten lapsesi käyttäytyy koulussa ja kotona. Mitä toimintoja hän rakastaa kotona, jotka eivät kuulu luokkahuoneeseen? Mistä lapsesi ei pidä, mitä hänen odotetaan tekevän koulussa? Kerää tietoa lapsesi opettajien kanssa ja etsi keinoja, joilla voit auttaa tekemään luokkahuoneesta houkuttelevan ja mukavan paikan. Tapaa opettaja ja laadi suunnitelma.
Tuo heidän kiinnostuksen kohteensa kouluun. Jos lapsesi on esimerkiksi innostunut ötököistä, kysy opettajalta, voisiko hän tuoda kokoelmansa luokkaan jaettavaksi. Lapsesi saattaa vastustaa muodollista esitystä, mutta hän voi saada tilaisuuden puhua tai vastata kysymyksiin. Opettaja voisi pitää ötökkäkeskustelun käyttäen lapsesi materiaaleja visuaalisena apuvälineenä tai luoda ötökkäpisteen lapsesi tarvikkeista.
Vaikka lapsesi ei puhuisi heti, jo se, että luokassa on hänen lempiasioitaan, voi auttaa häntä ujostelemaan. Hän voi osallistua ja tuntea kuuluvansa joukkoon, mikä on alku. Jopa lapsesi rakastaman kirjan tai lelun jakaminen voi auttaa.
Vieraile heidän koulussaan. Vierailu hänen luokassaan voi auttaa ujo lapsiasi tuntemaan olonsa mukavammaksi koulussa. Aikataulusi ei ehkä salli säännöllisiä tai pitkiä luokkahuonevierailuja, mutta jo silloin tällöin voit tarkkailla lasta. Voit ehkä tulla lukemaan kirjaa, auttamaan lounaalla tai olemaan esiliinana retkellä.
Varmista, että heidät haastetaan. Jos lapsesi ei halua osallistua luokkahuoneen toimintaan, se voi johtua siitä, että se on liian helppoa. Jos epäilet, että kyseessä on ongelma, mieti yhdessä opettajan kanssa, miten lapsellesi voitaisiin antaa enemmän haasteita. Vaihtoehtoisesti lapsesi voi pidättäytyä, koska luokkatehtävät ovat liian haastavia. Keskustele lapsesi opettajan kanssa löytääksesi keinoja, joilla lapsesi voidaan haastaa asianmukaisesti. Hänen iästään riippuen harkitse myös lapsesi ottamista mukaan näihin keskusteluihin.
Auta heitä kotona. Joskus lapset käyttäytyvät koulussa ujosti, koska he pelkäävät, etteivät saa asioita oikein. Joidenkin lasten on helpompi omaksua uusia taitoja rauhallisessa paikassa ilman luokkahuoneen ärsykkeitä ja paineita. Jos lapsesi on hankala maalata siveltimellä, pitää esitelmää tai kirjoittaa tarinaa, harjoittele kotona yhdessä. Anna lapsellesi tilaisuuksia kehittyä, mutta yritä olla lisäämättä paineita. Tarkoituksena on rakentaa lapsesi itseluottamusta.
Keskity heidän saavutuksiinsa. Älä vain kiinnitä huomiota kompastuskiviin. Juhli lapsesi voittoja luokassa ja sen ulkopuolella. Urheilun harrastaminen, soittimen opettelu, osallistuminen yhteisöpalveluhankkeisiin ja jopa hyvä apu kotona voivat auttaa lasta rakentamaan itseluottamusta koulussa.
Ole heidän "oppilaansa." Voit auttaa pientä lastasi leikkimään "koulua" kotona roolipeliä, joka ei ole uhkaava tapa harjoitella luokkahuoneessa olemista. Järjestä luokkahuone täytetyistä eläimistä ja anna lapsesi näytellä sitä. Voit auttaa leikin järjestämisessä ja osallistua leikkiin yhtenä "oppilaista", mutta anna lapsesi ohjata luokkahuoneen kulkua. Saatat löytää koulupelkoja, kuten ilkeitä lapsia tai ärtyisän opettajan. Jos "oppilaana" voit leikkiä kevyesti, että pelkäät lapsia tai opettajaa, lapsesi voi pitää tätä hyvin hauskana. Heidän naurunsa voi auttaa vapauttamaan osan heidän pelokkaista tunteistaan, jotta he voivat olla itsevarmempia. Puhu siitä, mitä'on meneillään, kysy lapseltasi kysymyksiä ja käytä tietoa keskusteluissa opettajan kanssa.
Jos kyseessä on vanhempi lapsi, pyydä häntä opettamaan sinulle tai nuoremmalle sisaruksellesi jotakin, mitä hän on oppinut koulussa. Kiinnitä huomiota siihen, miten he kommunikoivat opettaessaan. Aloita keskustelu siitä, miten opettaminen ja oppiminen tapahtuu heidän luokassaan ja mikä siinä tuntuu hyvältä ja mikä vähemmän hyvältä. Jos esiin nousee ongelmia, mieti yhdessä lapsesi kanssa, miten niitä voidaan parantaa.
Miten voin rohkaista ujoa lastani puhumaan?
Vaikka lapsesi on ujo, se ei tarkoita, ettei hän voi osallistua täysimääräisesti koulunkäyntiin. Sen sijaan, että pyydät lastasi olemaan suorapuheisempi, rohkaise häntä jakamaan nerokkuutensa tavalla, joka tuntuu hänestä hyvältä. Keskustele siitä, miten tärkeää on, että ihmiset oppivat toisiltaan ja miten heillä on ainutlaatuinen näkökulma, jonka he voivat tuoda kouluun. Keskustelkaa erilaisista tavoista osallistua opetukseen: keskustelemalla parin kanssa, kirjoittamalla tai piirtämällä, keskustelemalla pienryhmän kanssa tai jakamalla koko luokan kanssa.
Lapsesi ei tarvitse olla innokas, ensimmäinen oppilas oppiakseen. Mutta pelkojen lievittäminen edes hieman voi tehdä koulusta miellyttävämmän kokemuksen, mikä edistää oppimista ja on kannatettava tavoite. Noudattamalla yllä olevia vinkkejä voit auttaa lastasi tuntemaan olonsa itsevarmemmaksi koulussa.
Haluat, että lapsesi on innostunut koulusta - mutta yritä olla huolehtimatta liikaa, varsinkin jos lapsesi on vielä esikoulussa. Esikouluvuosina lapset alkavat vasta oppia olemaan vuorovaikutuksessa ikätovereiden kanssa ja osallistumaan ryhmätoimintaan. Monet esikouluikäiset lapset viihtyvät vielä parhaiten rinnakkaisleikeissä muiden lasten rinnalla tarkkailemalla ja matkimalla sen sijaan, että he leikkisivät suoraan kavereiden kanssa.
Päiväkodissa useimmat lapset leikkivät vuorovaikutteisesti, mutta he sopeutuvat vielä koulun sosiaaliseen ympäristöön. Sekä esikoulussa että päiväkodissa lapset kokeilevat uutta maaperää ja oppivat uusia käyttäytymissääntöjä. Se on prosessi, joka voi viedä aikaa.
Kun ujot lapset kasvavat vanhemmiksi, heille voi olla mukavampaa leikkiä yhden kaverin tai pienen ikätoveriryhmän kanssa. Kannusta lastasi pohtimaan, millaisissa sosiaalisissa tilanteissa hän tuntee olonsa mukavammaksi tai epämukavammaksi. Keskustelemalla ja normalisoimalla ujouden tunteen voi päästä pitkälle.
Aivan kuten persoonallisuudet eroavat toisistaan, myös lasten suhtautuminen kouluun vaihtelee suuresti. Joillakin lapsilla kestää kauemmin kuin toisilla sopeutua luokkahuoneen arkirutiineihin tai uuteen kouluun, opettajaan tai luokkaan. Jotkut ovat aluksi ujoja, mutta avautuvat lopulta. Toiset taas pysyvät ujoina - eikä siinä ole mitään väärää. Normaali ujous ei ole ongelma, jota pitäisi korjata.
Mistä tiedän, tarvitseeko ujo lapseni apua?
Useimmiten ujous tai hiljaisuus ei ole vakava ongelma, mutta joissakin tapauksissa ujous voi olla heikentävää, jolloin lapset vetäytyvät ja välttelevät sosiaalisia tilanteita. Näissä tapauksissa ongelmat sosiaalisessa kanssakäymisessä voivat jatkua aikuisuuteen asti. Ujous voi olla myös merkki lasten ahdistuneisuushäiriöstä.
Muutamat punaiset liput voivat viitata siihen, että lapsesi tarvitsee ammattiapua. Keskustele lapsesi lastenlääkärin tai koulupsykologin kanssa, jos lapsesi:
- itkee tai raivoaa säännöllisesti ennen koulua tai koulussa
- on merkittävästi vetäytynyt suurimman osan ajasta ja saa vain vähän katsekontaktia
- käyttäytyy väkivaltaisesti koulussa ja lyö muita lapsia tai opettajia
Jos lapsesi ujous häiritsee jokapäiväistä elämää ja ystävyyssuhteita, pyydä lääkäriltäsi lähete terapeutille.
