F\u00fcr manche Kinder ist die Schule eine aufregende Erfahrung: Sie fuchteln mit den H\u00e4nden in der Luft, um Fragen zu beantworten, schmettern beim gemeinsamen Singen Lieder und setzen sich als Erste zum Pausenbrot hin.\n<\/p>\n
Andere Kinder sind weniger begeistert. Sch\u00fcchterne oder eher zur\u00fcckhaltende Kinder k\u00f6nnen die Schule als \u00fcberw\u00e4ltigend empfinden. Sie z\u00f6gern vielleicht, sich im Unterricht zu \u00e4u\u00dfern, halten sich vor der Gruppe zur\u00fcck oder ziehen es vor, sich zur\u00fcckzuziehen und still in einer Ecke zu spielen.\n<\/p>\n
Machen Sie sich klar, dass Sch\u00fcchternheit kein feststehender Charakterzug ist. Nur weil Ihr Kind im Moment sch\u00fcchtern ist, bedeutet das nicht, dass es immer so sein wird oder dass es in jeder Situation sch\u00fcchtern ist. Es ist auch nichts Schlechtes daran, sch\u00fcchtern zu sein, also haben Sie nicht das Gef\u00fchl, Sie m\u00fcssten das Verhalten Ihres Kindes \u00e4ndern. Finden Sie stattdessen Wege, um ihm zu helfen, in der Schule erfolgreich zu sein, auch wenn es sch\u00fcchtern ist.\n<\/p>\n
Sprechen Sie mit dem Lehrer. Bleiben Sie mit den Lehrern und dem Schulpersonal in Kontakt. Die Kommunikation zwischen Eltern und Lehrern ist ein wichtiges Instrument, um sch\u00fcchternen Kindern in der Schule zu helfen.\n<\/p>\n
Vergleichen Sie zun\u00e4chst, wie sich Ihr Kind in der Schule und zu Hause verh\u00e4lt. Welche Aktivit\u00e4ten liebt es zu Hause, die in der Schule nicht vorkommen? Was mag Ihr Kind nicht, das es in der Schule tun soll? Erkundigen Sie sich bei den Lehrern Ihres Kindes und suchen Sie nach M\u00f6glichkeiten, den Klassenraum zu einem ansprechenden und angenehmen Ort zu machen. Treffen Sie sich mit dem Lehrer und arbeiten Sie einen Plan aus.\n<\/p>\n
Bringen Sie ihre Interessen mit in die Schule. Wenn Ihr Kind zum Beispiel von K\u00e4fern fasziniert ist, fragen Sie seine Lehrerin oder seinen Lehrer, ob es seine Sammlung mit in die Schule bringen kann, um sie der Klasse zu zeigen. Vielleicht str\u00e4ubt sich Ihr Kind gegen eine formale Pr\u00e4sentation, aber es k\u00f6nnte die Gelegenheit bekommen, zu sprechen oder Fragen zu beantworten. Die Lehrerin oder der Lehrer k\u00f6nnte eine Diskussion \u00fcber K\u00e4fer f\u00fchren und dabei die Materialien Ihres Kindes als Anschauungsmaterial verwenden oder eine K\u00e4ferstation mit den Materialien Ihres Kindes einrichten.\n<\/p>\n
Selbst wenn Ihr Kind nicht sofort etwas sagt, kann es seine Sch\u00fcchternheit \u00fcberwinden, wenn es seine Lieblingssachen in der Klasse hat. Es kann mitmachen und sich zugeh\u00f6rig f\u00fchlen, was ein Anfang ist. Selbst das Teilen eines Buches oder Spielzeugs, das Ihr Kind liebt, kann helfen.\n<\/p>\n
Besuchen Sie die Schule. Ein Besuch im Klassenzimmer kann Ihrem sch\u00fcchternen Kind helfen, sich in der Schule wohler zu f\u00fchlen. Ihr Zeitplan l\u00e4sst vielleicht keine regelm\u00e4\u00dfigen oder l\u00e4ngeren Besuche im Klassenzimmer zu, aber selbst wenn Sie ab und zu vorbeischauen, haben Sie die M\u00f6glichkeit zu beobachten. Vielleicht k\u00f6nnen Sie ein Buch vorlesen, beim Mittagessen helfen oder eine Exkursion begleiten.\n<\/p>\n
Stellen Sie sicher, dass sie herausgefordert werden. Wenn Ihr Kind nur ungern an Aktivit\u00e4ten im Klassenzimmer teilnimmt, kann das daran liegen, dass diese zu einfach sind. Wenn Sie den Verdacht haben, dass dies ein Problem ist, sollten Sie gemeinsam mit der Lehrkraft \u00fcberlegen, wie Sie Ihrem Kind mehr Herausforderungen bieten k\u00f6nnen. Es kann aber auch sein, dass Ihr Kind sich zur\u00fcckh\u00e4lt, weil die Aktivit\u00e4ten im Unterricht zu anspruchsvoll sind. Sprechen Sie mit der Lehrkraft Ihres Kindes, um herauszufinden, wie Sie Ihr Kind angemessen fordern k\u00f6nnen. Je nach Alter sollten Sie Ihr Kind auch in diese Gespr\u00e4che einbeziehen.\n<\/p>\n
Helfen Sie ihnen zu Hause. Manchmal verhalten sich Kinder in der Schule sch\u00fcchtern, weil sie Angst haben, etwas nicht richtig zu machen. Einigen Kindern f\u00e4llt es leichter, neue F\u00e4higkeiten an einem ruhigen Ort zu erlernen, ohne die Stimulation und den Druck des Klassenzimmers. Wenn es Ihrem Kind schwer f\u00e4llt, mit einem Pinsel zu malen, ein Referat zu halten oder eine Geschichte zu schreiben, \u00fcben Sie gemeinsam zu Hause. Geben Sie Ihrem Kind die Chance, sich zu verbessern, aber versuchen Sie, keinen Druck auszu\u00fcben. Das Ziel ist es, das Selbstvertrauen Ihres Kindes zu st\u00e4rken.\n<\/p>\n
Konzentrieren Sie sich auf das, was sie erreicht haben. Achten Sie nicht nur auf die Stolpersteine. Feiern Sie die Erfolge Ihres Kindes innerhalb und au\u00dferhalb des Klassenzimmers. Wenn Ihr Kind Sport treibt, ein Instrument lernt, an gemeinn\u00fctzigen Projekten teilnimmt oder sogar im Haushalt mit anpackt, kann das sein Selbstvertrauen in der Schule st\u00e4rken.\n<\/p>\n
Seien Sie ihr \"Sch\u00fcler\" Sie k\u00f6nnen Ihrem kleinen Kind helfen, zu Hause ein Rollenspiel \"Schule\" zu machen, um auf nicht bedrohliche Weise zu \u00fcben, wie es im Klassenzimmer ist. Richten Sie ein Klassenzimmer mit ausgestopften Tieren ein und lassen Sie Ihr Kind es nachspielen. Sie k\u00f6nnen bei der Organisation des Spiels helfen und als einer der \"Sch\u00fcler\" mitmachen, aber lassen Sie Ihr Kind den Ablauf im Klassenzimmer bestimmen. Vielleicht entdecken Sie Schul\u00e4ngste, wie z. B. gemeine Kinder oder einen m\u00fcrrischen Lehrer. Wenn Sie als ihr \"Sch\u00fcler\" die Angst vor den Kindern oder dem Lehrer spielerisch darstellen k\u00f6nnen, findet Ihr Kind das vielleicht sehr lustig. Ihr Lachen kann dazu beitragen, einen Teil seiner Angstgef\u00fchle loszuwerden, so dass es selbstbewusster sein kann. Sprechen Sie dar\u00fcber, was los ist, stellen Sie Ihrem Kind Fragen und nutzen Sie die Informationen f\u00fcr Gespr\u00e4che mit dem Lehrer.\n<\/p>\n
Bitten Sie \u00e4ltere Kinder, Ihnen oder einem j\u00fcngeren Geschwisterkind etwas beizubringen, was sie in der Schule gelernt haben. Achten Sie darauf, wie sie beim Unterrichten kommunizieren. Beginnen Sie eine Diskussion dar\u00fcber, wie das Lehren und Lernen im Klassenzimmer abl\u00e4uft und was dabei gut und was nicht so gut ist. Wenn Probleme auftauchen, \u00fcberlegen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind, wie Sie diese verbessern k\u00f6nnen.\n<\/p>\n
Nur weil Ihr Kind sch\u00fcchtern ist, hei\u00dft das nicht, dass es sich nicht voll in die Schule einbringen kann. Anstatt Ihr Kind aufzufordern, offener zu sein, sollten Sie es ermutigen, seine F\u00e4higkeiten auf eine Weise zu zeigen, die ihm gut tut. Besprechen Sie, wie wichtig es ist, dass Menschen voneinander lernen und dass sie eine einzigartige Perspektive in die Schule einbringen k\u00f6nnen. Besprechen Sie verschiedene M\u00f6glichkeiten, sich am Unterricht zu beteiligen: Gespr\u00e4che mit einem Partner, Schreiben oder Zeichnen, Diskussionen in einer kleinen Gruppe oder Austausch mit der ganzen Klasse.\n<\/p>\n
Ihr Kind muss kein \u00fcbereifriger Sch\u00fcler sein, der in der ersten Reihe steht, um zu lernen. Aber wenn Sie ihm seine \u00c4ngste ein wenig nehmen, kann die Schule zu einer angenehmeren Erfahrung werden, was das Lernen f\u00f6rdert und ein lohnendes Ziel ist. Wenn Sie die obigen Tipps befolgen, k\u00f6nnen Sie Ihrem Kind helfen, sich in der Schule sicherer zu f\u00fchlen.\n<\/p>\n
Sie m\u00f6chten, dass Ihr Kind sich f\u00fcr die Schule begeistert - aber versuchen Sie, sich nicht zu viele Sorgen zu machen, vor allem, wenn Ihr Kind noch in der Vorschule ist. In der Vorschulzeit lernen Kinder gerade erst, mit Gleichaltrigen zu interagieren und an Gruppenaktivit\u00e4ten teilzunehmen. Viele Kinder im Vorschulalter f\u00fchlen sich noch am wohlsten, wenn sie parallel zu anderen Kindern spielen, sie beobachten und imitieren, anstatt direkt mit Freunden zu spielen.\n<\/p>\n
Im Kindergarten spielen die meisten Kinder interaktiv, aber sie sind noch dabei, sich an das soziale Umfeld der Schule anzupassen. Sowohl in der Vorschule als auch im Kindergarten betreten die Kinder Neuland und lernen neue Verhaltensregeln. Das ist ein Prozess, der Zeit brauchen kann.\n<\/p>\n
Wenn sch\u00fcchterne Kinder \u00e4lter werden, finden sie es vielleicht angenehmer, mit einem Freund oder einer kleinen Gruppe Gleichaltriger zu spielen. Ermutigen Sie Ihr Kind, \u00fcber die sozialen Situationen nachzudenken, in denen es sich mehr oder weniger wohl f\u00fchlt. Sch\u00fcchternheit zu thematisieren und zu normalisieren, kann viel bewirken.\n<\/p>\n
So wie sich die Pers\u00f6nlichkeiten unterscheiden, so unterscheiden sich auch die Kinder in ihrer Beziehung zur Schule enorm. Manche Kinder brauchen l\u00e4nger als andere, um sich an die t\u00e4gliche Routine im Klassenzimmer oder an eine neue Schule, einen neuen Lehrer oder eine neue Klasse zu gew\u00f6hnen. Manche sind anfangs sch\u00fcchtern, \u00f6ffnen sich aber schlie\u00dflich. Andere bleiben sch\u00fcchtern - und daran ist nichts auszusetzen. Normale Sch\u00fcchternheit ist kein Problem, das gel\u00f6st werden muss.\n<\/p>\n
In den meisten F\u00e4llen ist Sch\u00fcchternheit oder Stille kein ernsthaftes Problem, aber in einigen F\u00e4llen kann Sch\u00fcchternheit l\u00e4hmend sein und dazu f\u00fchren, dass sich Kinder zur\u00fcckziehen und soziale Situationen meiden. In diesen F\u00e4llen k\u00f6nnen sich die Probleme mit sozialen Kontakten bis ins Erwachsenenalter fortsetzen. Sch\u00fcchternheit kann auch ein Anzeichen f\u00fcr eine Angstst\u00f6rung bei Kindern sein.\n<\/p>\n
Einige Anzeichen k\u00f6nnen darauf hindeuten, dass Ihr Kind professionelle Hilfe braucht. Sprechen Sie mit dem Kinderarzt Ihres Kindes oder dem Schulpsychologen, wenn Ihr Kind:\n<\/p>\n
Wenn die Sch\u00fcchternheit Ihres Kindes das t\u00e4gliche Leben und Freundschaften beeintr\u00e4chtigt, sollten Sie den Arzt Ihres Kindes um eine \u00dcberweisung zu einem Therapeuten bitten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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